我记不清在哪里看到的，说是孩子有自然习得语言的能力。
也就是说不管你把孩子放在什么样的语言环境中，他自然而然的就会掌握这种语言。并且这种语言的影响是越早越好。如果有适当的语言环境影响，孩子在三岁之前就能掌握三种语言。
我很同意这个观点。想想孩子们是怎么学会说话的呢，刚出生时他肯定是对什么语言都听不懂的，我们不停地说，不停地说，于是他就懂得了爸爸妈妈是什么意思，小花是什么意思，白色是什么意思，开心是什么意思。一个被美国夫妇领养的中国婴儿长大之后只会说英语而不会说汉语，就很好的证明了这点。所以，枫叶小熊的“我们不教英语，我们用英语教学”的理念很好。
对于李安晴，我想，不说三种语言了，在她小的时候能够掌握两种语言就很好了。其他的语言，我也没有能力给她影响。我虽然说不好英语，但是看和读对小孩子的水平来说，我应该还是没有问题的。学了那么多年的英语却不敢说，说不好，这也是我想让孩子从小就掌握英语的一个重要原因。我想让孩子自然而然的掌握这种语言，不想让她像我一样长大之后从课本上以脱离实际生活环境的方式学习语言。
我是从她一岁多的时候开始给她读英文的，中文也是这个时候开始给她阅读。我想这个时候她还不知道什么中文和英文，应该不会排斥（其实对于语言的影响来说，已经不算早了）。虽然我的发音不会太标准，可能会有很多问题，不过我想我们刚开始学说话的时候学的也不是标准的普通话啊，先让她接受一个语言，至于不标准的部分，就让她在以后的学习过程中自己更正吧。
刚开始就是读培生幼儿英语，芝麻街英语。后来觉得孩子们既然对动画片很感兴趣，就通过各种方式找英文动画片的视频，像小鼠波波，小猪佩奇，米奇妙妙屋，爱探险的朵拉，还有彼得兔，这些她都很爱看。我知道她当时肯定不会完全理解动画片里的语言，只是动画吸引着她。不过我发现她在中文动画片里边学会了很多句子和词语并且能够准确的使用，我想英文动画片里的语言对她肯定也会有所影响。
后来我就给她读王培廷推荐书单第一阶段的书，还有其他杂七杂八的故事稍微有点复杂她又愿意听的英文书。
我给孩子读书的时候一般都是指读。在她四岁多的时候我发现她认识了一些简单的词，有时候在生活中看到一些单词也会问我该怎么读。我想她可以开始认字，自己阅读了。
正好学校里面开始了让孩子读英文小书的活动。我觉得这个活动特别好，特别及时，于是就在每晚睡前读故事书的时间让她读英文小书了。
最先是以认识字母为主的Alphabet系列的书。这个系列的书虽然很简单，每册一个字母，然后有几个跟这个字母相关的单词，说实话里面有些单词我还是不认识的。为了能跟孩子一起读，能够在她不清楚的时候给以引导，我就查字典，明确一下这些生词的读法。
让我感到欣慰的是她对阅读英文小说的兴趣还是不错的。起初我是让她每天早上和晚上各读一遍。如果哪个单词不会读，跟她说了怎么读之后会让她重复几遍这个单词，然后这本小书读完之后还要回头再读一下有生词的句子。我教她读生词的时候一般都是一个字母一个字母的分析它们的读音，然后组合起来。我不知道这是不是自然拼读正确的引导方法，不过现在李安晴遇到那些不太熟悉的词，就会试着用这个方法去拼读。如果遇到不规则的发音我就没辙了，只好跟她说这个字母在这个单词里就是这样读的。不规则真是一个难点啊，不知道该怎样解决好。
小孩子的记忆力都很好，有时候她把整本小书的内容都背会了，让她读的时候她就不看单词，直接就背出来了，甚至是这一页读完了还没有翻页呢她就把下一页的内容背了出来。我就跟她说不能这样，即使是你背会了也要按照我给你指的单词去读，这样你下次遇到这个单词就知道怎么读了，要不然你只记得这本书的内容，以后再看到这个单词你可能就不记得它了。
我们读英文小说的时候会模仿书里面的情节或者动作，也会根据里面的情绪或者人物来改变自己的语调和声音，这样就增加了趣味性，李安晴很喜欢这样读。比如有一本关于feelings的书，我读的时候就会根据不同的内容作出相应的或悲伤或高兴或害怕的表情和改变语气，她也就这样读了。还有一本是找鞋子的书，李安晴就会真的在沙发下找，在床下找，在柜子里找。看她那认真的样子，觉得好可爱。
之前基本上一个星期读一本书，等到书里面的内容完全熟悉，没有生词，能够很流利的读出来了，再拿学校去换。有时候那些基本上没有生词的书会一星期读两本。这个暑假因为假期比较长，我想阅读英文小说的习惯不能中断了，放假时就问Maggie老师多要了几本英文小书。刚开始我还是想让她一天读一本，但是后来想既然这些书都在一起，为什么不一下子读完呢，只是有点担心她有没有耐心一次读那么多本，好像总共是六本吧。还好她并没有排斥还是很有兴趣的一晚上把它们读完了。假期没有结束，就把从学校带回来的英文小说读得很流畅了。然后我又找了自己买的那些分级读物，让她跟从学校带回来的英文小书一起读。
现在都是每天晚上读五本左右的分级阅读书，早上就不再读了。有时候她已经困了，但是我还是坚持让她读完。偶尔有些晚上看她确实很困了，就干脆不读，好好休息吧。
我真的很想让她快一点能够自主阅读，越快越好。这样我就可以在晚上读自己想读的书了。
—— 大一班 李安晴爸爸