近期，来自枫叶小熊幼儿园的外教老师DON
接受搜狐新闻采访时
向我们分享了他的教育理念
他说:
“我的教育方法有点不同，尤其是在教小孩子的时候，我不单单专注于教他们ABCD或者1+1=2，尽管这些基本技能的学习是必要的。但这不是五六岁时真正重要的，在这个阶段培养孩子的自信心，教会他们如何与他人和谐相处，如何清晰地表达自我，如何拥有同理心，如何被爱并给予爱。同时，我也强调责任感的重要性——教会孩子们正视自己的错误与失败，而不是将责任推卸给他人，自己要对自己负责；我想这是我教给孩子们最重要的事情。虽然传授如英语、经济学等学科知识同样重要，但塑造性格、赋予他们内在的自信与坚韧同样不可或缺。即使你知道他们会失败，没关系，因为你在那里握着他们的手，让他们振作起来，激励他们再次尝试，这便是我所坚持的教学理念”。
随着孩子的成长，父母们的关注点日益聚焦于他们的学业发展上，为了不让自己的孩子输在起跑线，许多父母从幼儿园择校就开始感到焦虑。事实上据统计，小学、初中、高中所要学习的知识量比例是1:3:30。也就是说小学阶段课内知识量占比在3%左右，这意味着，相较于盲目追求成绩，我们应该更多地关注孩子的个体发展和全面成长。
在快节奏的时代背景下，激烈的竞争导致了严重的“内卷”现象，众多家庭深陷其中。这一趋势不仅透支了家庭资源，还挤压了孩子们自我探索与个性发展的空间。每个孩子都是独一无二的个体，拥有自身的潜力与光芒，但在激烈的竞争中，这些特质常被忽视。过度的学习压力不仅未能达到预期效果，反而剥夺了孩子们的快乐童年，甚至影响到他们的身心健康。
最近热播的电影《抓娃娃》中，马成钢对“清北大学”的执念，正是应试教育体系下焦虑型父母的缩影。他们担心孩子在激烈的竞争中落后，害怕孩子“输在起跑线上”，这种攀比心理不仅加剧了父母的焦虑，也为孩子的童年蒙上阴霾。所谓“鸡娃”现象的背后，其实质是父母对孩子成长不确定性的担忧。
还记得孩子刚出生的时候，作为父母的我们只期望孩子能够健康、平安、快乐就好，随着孩子的长大，教育提上日程的同时，我们却离初心渐行渐远。回首看，什么时候我们也变成了曾经嗤之以鼻的“焦虑型父母”？
在成长旅途中，对于孩子，我们真正要教的到底应该是什么呢？
教育部科技发展中心原主任李志民，在他的文章中总结道：基础教育的功能是把一个人由“自然人”变成“社会人”所必需的教育过程。每一个人来到世界上都将要生存发展，基础教育就是教育学生真正“学会求知、学会做事、学会合作、学会做人”。
枫叶小熊的教育理念正与上述观点相契合，秉持“不忘本来，吸收外来，面向未来”的办学理念，强调教育不仅要传授知识，更要关注学生个体的成长和发展。枫叶小熊致力于营造有利于学生身心健康全面发展的环境，遵循孩子成长规律，让孩子们的生命得到舒展，让孩子的未来充满无限可能。
在枫叶小熊，以下三个方面，帮您摆脱“焦虑型父母”，探寻教育的真谛！
PART 01
以爱育爱，静待花开
没有什么比我们的孩子更重要
Maple Bear
人民教育家于漪曾说：“教育工作不是百米赛跑冲刺，而更像是一场万米赛跑、像马拉松，基础教育尤其如此。”在基础教育阶段，给孩子打下做人的基础、科学文化基础，将使他们获益终身，这才是人民教师的价值所在。
爱、温暖、责任、真、尊重、自由
是枫叶小熊自2009年创办第一所幼儿园起
一直倡导的校园文化
枫叶小熊十五年如一日，始终秉承着这一文化理念，致力于为每一位孩子创造充满爱与尊重的成长环境。在枫叶小熊，每个孩子都是独一无二的，他们的每一个想法都会被认真倾听。这里没有明星孩子，每位孩子都是独特的，可以向别人学习，但不与别人攀比，做幸福的自己。
“学为人师，行为世范”，德育不是教出来的，而应该是身体力行，为他人典范。
枫叶小熊会定期对老师们进行师德培训，老师们学习的《了凡四训》、《弟子规》、《大学》、《中庸》等传统文化，会通过老师的修行，去潜移默化影响孩子们的认知。
教师的一言一行都是示范，老师们会时刻关注自己的言行举止，带给孩子正向的积极影响，时刻思考自己的教育行为是否合适得当，是否利于孩子们长远的健康发展。教师对孩子们内心世界有深刻的认识和了解，顺应幼儿各阶段的学习和发展特征，尊重孩子们的个性发展，给予孩子们足够的自由和尊重。
在枫叶小熊，我们始终坚持以儿童为中心，“没有什么比我们的孩子更重要”的教育理念，遵循孩子成长规律，让孩子们成为环境的主人、教学的中心。
不断增进孩子们自尊心和自信心的培养，同时师生一起共同探讨并制定清晰的规则和边界，孩子们在享受自由发展的同时，又可以遵守共同制定的秩序，成为自律的人，为孩子们的终身发展打下坚实基础！
相互尊重的师生关系，看得见的和谐统一，枫叶小熊的校园文化，润物细无声般一点一滴浸润孩子们柔软的内心，引领孩子扬帆起航，在这个充满爱与希望的大家庭中，快乐茁壮成长~
PART 02
让学习像呼吸一样自然
我们不教英语，我们用英语教学
Maple Bear
真正的教育不应该只是一味地填鸭式教学，而是要引导孩子们发现自己的兴趣所在，激发他们的潜力，让他们在健康和谐的环境中成长。枫叶小熊多元的课程带给孩子们丰富的学习体验，“让学习像呼吸一样自然”，走在校内处处皆是学问，走出校园处处皆是探索，我们鼓励孩子去发现，去探索 ，去成长。
枫叶小熊融合中西方优秀的教育理念，提供具有加拿大特色的、体验式的、以孩子为中心的、浸入式英语教学的教学课程。具备一整套系统而全面的、综合各类学科的、以英文为载体的浸入式教学体系，涵盖了自然科学、数学、科技、创意美术、生活技能、个体发展及社会意识等方面，为孩子的终身学习和全面发展奠定基础。
课程的多元设置使孩子们学习的场景不仅局限于教室，而是多样化的。走进科技馆，探索科技改变生活的奥秘；走进动物园，认识生物的多样性；走进美术馆，感受艺术之美；走进博物馆，触摸历史的脉搏；走进森林公园，拥抱自然的美好；走进北龙湖，寻找春天的足迹。在多元的课程中，与枫叶小熊共同解锁更多丰富多彩的成长篇章。
作为河南省首家采用英语浸入式教学法的学校，枫叶小熊提出“我们不教英语，我们用英语教学”的理念，重在为孩子营造一个“地道” 的语言环境，将英语作为生活和教学语言进行自然、频繁地渗透。学生就像“浸泡”在英语中一样，以学习母语的方式学习英语，实现了“让学习像呼吸一样自然”的学习方式。
在这里，英语不仅仅是语言，更是跨文化交流的桥梁。教学以培养孩子的整体素质为目的，通过精心设计的，以孩子发展为中心的各种体验式学习活动，使孩子们不仅仅拥有一口纯正流利的英语， 还可以引导孩子们主动参与课堂、乐于探究、勤于动手，使孩子们的体能、智能、情感、和社会意识等方面均得到全面发展。
将教育还给教育，这是在枫叶小熊，老师们经常提起的话。枫叶小熊的多元课程设计处处围绕“让学习像呼吸一样自然”展开，每一处都可以领略到枫叶小熊的教育魅力。保护孩子学习的天性，让孩子对学习产生兴趣。“让学习像呼吸一样自然”（Make learning as natural as breathing） ，这不仅是枫叶小熊的教育理念，也应该是每一个教育者应该做到的。
PART 03
让孩子的生命舒展
让孩子的未来充满无限可能
Maple Bear
习总书记在全国教育大会上发表重要讲话：浇花浇根，育人育心，我们讲不忘初心、牢记使命，推进教育现代化不能忘记初心，要健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，不断培养一代又一代社会主义建设者和接班人。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。
枫叶小熊同样注重孩子德智体美劳全方位的培养，关注孩子们的全面发展。每逢传统佳节，学校会开展丰富的主题活动，让孩子们在活动中传承中华文化，在合作中学会接受爱和给予爱，并将温暖与爱进行传递。真正的教育是能量积攒的过程，要让学生在毕业后，能够有能量，做自己想做的事情。每一堂校内课程、每一次校外活动、每一场精心策划的活动、每一张孩子的笑脸，都可以感受到枫叶小熊让孩子的生命得到舒展，让孩子的未来充满无限可能。
枫叶小熊提倡“让生命得到舒展”，为什么用“舒展”，而不是“绽放”。因为“绽放”多形容昙花一现，有一种转瞬即逝的短暂，强调那一刻的璀璨。但往往花开就会凋谢，月圆就会转亏，绽放太损耗能量。而我们提倡的“舒展”，则如同云卷云舒，自然而从容，描绘的是一种持续而和谐的状态。带着“让生命舒展”的教育理念，我们更重视孩子们以轻松、自在的姿态去经历、去成长。像自然界中的万物一样，按照自己的节奏舒展生长，不急不躁，不忧不惧。
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国家级教练示范射箭课程
枫叶小熊联合老年活动中心进校园与孩子们共庆佳节
爱与尊重是教育的底色，在枫叶小熊，老师们像太阳，散发出的爱与温暖不偏不倚，均匀地照耀在每一位孩子身上。我们深知，每位孩子都是独一无二的，拥有自己的成长节奏和路径，要尊重孩子们的个体差异性。
教育，是一场关于等待的艺术，我们会耐心地等待，给予每位孩子足够的时间和空间，让他们在自己的节奏中茁壮成长。
在快节奏时代，家校共育更应紧密结合，共创“让孩子的未来充满无限可能”的合力，以饱满的热情和专业的态度，悉心对待每一位孩子的成长与进步。我们要做守护者，确保孩子们不被外界纷繁复杂的焦虑与压力所侵扰，始终保持那份纯真的初心与稳健的成长节奏，坚定地走在属于自己的成长之路上！
“让生命得到舒展”“让孩子的未来充满无限可能”
遵循孩子们的成长周期，一步一印的前进，一点一滴的积累。等花成花，待树成树，慢下来，做教育，慢下来，共成长。
END
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