最近有一个影片非常火，那就是《银河补习班》。
老师应该是孩子们的灵魂工程师、是天使、是太阳。也有老师会说，我们也都很年轻，能力和能量都不太够，自信心也不足，谁来给我们补习呢？
时隔三月，我们再次荣幸地请到智然老师来到郑州，用中华传统文化的智慧，为老师们分享如何做一个幸福的教育工作者；如何像太阳一样，温暖、照亮每一个孩子；如何做孩子的贵人，唤醒孩子本自具足的智慧，为孩子的幸福人生打好基础，将来服务于社会、服务于祖国、服务于人类。
“师者，所以传道受业解惑也。”
作为一名教师，我们传什么道？授什么业？
本次五天课程，就是我们老师的“银河补习班”。这个补习班补习的是我们的生命之道、为师之道，补充我们的能量，提升我们爱的能力、唤醒我们本自具足的内在智慧，让我们的生命在天地之间，宇宙之中一步一步走向幸福和圆满。故我们称本次课程为“宇宙补习班”。
枫叶小熊始终相信用中华优秀传统文化的智慧，学习如何做一个幸福的教育工作者是非常重要的。
为了让学员们有所收获，主办方提前三个月就开始筹备这场主题为“万物生长靠太阳——做自己灵魂的工程师”的公益教育讲座。
很多当下出现的教育难题，都能在传统文化中找到答案。作为教师，学习并力行传统文化，为学生们做出示范，影响学生们健康成长，更是教师的责任所在。
课程报名通道一开启便吸引了来自广东、宁夏、贵州等14省的500多位教育工作者积极报名参加。
由于场地有限，我们最终录取了200名外部学员。大家齐聚在美丽的思念果岭园区，近距离接收智然老师带给我们的智慧和能量。
而枫叶小熊的部分老师在小学的分会场，通过视频现场直播技术，同步聆听智然老师的智慧教导。
课程期间学员分为10个组别：孝亲尊师、根深叶茂、师生共振、敬天爱人、五福临门、学而时习、我爱你、我错了、道人善、顺人心。从这些能量满满的组名中，相信大家已经了解这次课程的精髓。
智然老师在课程上以经典《了凡四训》作为教材，以上述十个组名内容为主线，深入浅出，结合王阳明《训蒙大意示教读》与袁了凡先生的《谦德之效》、《积善之方》，唤醒大家对教育的认识，获得幸福人生的奥秘。
了凡四训说，积善之家，必有余庆。
何为余庆？庆者吉祥，幸福也。师者自己有福曰本庆，儿女及学生吉祥，“好学、专注和有感知力”曰余庆。
积善，怎麽做？《了凡四训/积善之方》说，善有真有假、有端有曲、有阴有阳、有是有非、有偏有正、有半有满、有大有小、有难有易。先学善法，积善不难，善心真切，一行可当万善。不辨八善，行万善亦不及一善。
另外，老师还生动地讲述了书中的十个小故事，来阐述了积德行善的福报。的确，造命者天，立命者我，改变命运的方式就在我们自己手中。正所谓爱出者爱返，福往者福来。
老师在分享《谦德之效》中讲到，易经上的六十四卦，所讲的都是天地阴阳变化的道理，教人做人的方法。每一卦爻中，有凶有吉，唯有这个谦卦，每一爻都是吉祥。
要知道唯谦受福，所有种种的好处，都从谦虚上得来，所以称为谦德。谦德表现在我们的生活中就是“闻过则喜、闻过则改。”
别林斯基也曾说：“一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦虚的。”
知过、改过，常说“我错了”凡事向内看，境由心转，我们要学会运用念头改变气场，改变人生的生命状态。
今日教育，三大难题。一不好学，二不专注，三缺乏感知力。若好学、专注及有感知力，数理化语外，有何难哉。
好学、专注及感知力，属于先天学问，数理化是后天知识。开发先天，学会后天，生活简单，幸福圆满。
可见教育的根本任务是深度开发“好学、专注及感知力”。实在说，数理化语外各科，都是好学、专注及有感知力的人演绎的。譬如，牛顿、爱因斯坦、莎士比亚、佛陀、老子、孔子……
今日老师，好学否，专注否，有感知力否。
提升老师的好学专注感知力，确保教学品质的坚实基础。
好学，专注，感知力是三种学习能力的根基。
有感知力，感知丰富，趣味浓厚，自然专注，必然好学。
好学、专注及感知力是人人都具备的学习本能。
三字经说，“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。”
本善，善在哪里？
好学、专注及感知力。本来有，习相远，习性污染本性，愈染愈污。三种学习本能，随染污的深浅，功能发挥亦有浅深。修复本能的方法是“专注”。通过专注，修复感知力。
王阳明先生的《训蒙大意示教读》开篇便讲到：“古之教者，教以人伦。”
人伦者，人际关系，有亲有信，彼此通达。
孟子说，“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有叙，朋友有信。”
而信任才是教育的基本任务。
今日教育，师生信任有危机。师生不亲，亦不信，教育之本失之矣。
教育，教什么？
“今教童子，惟当以孝弟忠信礼义廉耻为专务。其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。”
可见，我们的古圣先贤很早就告知我们教育的真谛。
首先培养孩子的德行、孝道与善念。父子有亲，师生有亲。孝亲尊师，孩子孝亲，必然尊师。
如何培养呢？
在课程期间上，智然老师多次提到的“唤醒”一词，告诉我们要用唤醒的方式来增强孩子的能量、增强孩子的信任，建立互相信任的人际关系 ，念头是打开能量的方法，欢喜的念头很重要。
能力可以依靠后天学习，能量来自于哪里？智然老师表示，有95%的能量藏在人的潜意识当中，需要用思想念头来唤醒。
教育的目的就是唤醒孩子的潜能，点燃孩子的梦想。
智然老师在几次的课程中都反复强调：连根养根，根深才能叶茂。
在课程开始前的连根养根环节中，智然老师让我们写下自己父母、祖父母和曾祖父母的名字，填写后郑重的存放到我们“生命大树”上。
后期，我们的义工老师也统计了以下几个数据，现场200位学员：
100%知道自己父母的名字；
88.7%知道自己祖父的名字；
87.3%知道自己祖母的名字；
42.6%知道自己曾祖父的名字；
35.8%知道自己曾祖母的名字；
一个人能走多远，关键看谁与之同行。孝心把我们和父母祖宗紧紧的连接在一起。孝敬，就是我们这个生命树与自己的树根连而不断的状态。
树断根，必枯；人忘本，必衰。
古人说，诸事不顺，皆因不孝、断根。命不离心，心不离根，人心向祖，连根养根，根深业茂，家业事业，必然兴盛，因此我们一定要把自己的根连上。
课后，智然老师请每位学员给自己的父母写一封家书。当我们静下心来和父母心与心的进行连接时，会发觉真情真爱自然流露。
现场很多学员在写家书的过程泪流满面，还有很多学员写了满满当当的五、六页，这时我们才发现，原来，我们有这么多话想要跟亲人们倾述……
第二天，我们就将这145封饱含深情的家书，用快递的方式寄给我们的家人。或许，这会儿一部分学员的家人已经收到了信，已经读懂了我们字里行间的爱与感恩。
我们的生命能量就在智然老师一句句智慧提点中、在一声声的经典读诵中，在一餐餐美味的素食中，在一遍遍“我爱你”、“我帮你”、“我错了”中，不断被唤醒、被滋养。
五天的课程大家全程止语养智，手机封存，素食安心，诵读经典，补充能量。
枫叶小熊的义工团队从课前开始接受正式培训，在现场或忙于琐事安排，或奔波于场内场外、或忙于清洁打扫，或周旋于锅碗瓢勺。
就是每一位学员能够得到莫大的温暖和帮助，从而万尘放下，全身心地投入于智然老师的课程中去。爱的能量在我们师德学习班中处处体现着。
不论是对教育、教育者的重新定义，还是对家庭关系的有爱相处、对自身生命能量的唤醒与提升，每位学员都在五天的课程中找到了自己最受益的地方。
一起听听本次课程学员的分享吧
还有学员把学习心得用一种特殊的方式记录了下来。正所谓“学贯古今，融汇中西”，有这样德才兼备的老师，何愁学生哉？
课程期间，我们也抽空请所有的学员选出了在课程中最受益的一句话，我们整理统计出了被大家提到次数最多的十句话，也分享在看文章的每一位。
1、养正化怨，唯谦受福；
2、能量比能力更重要；
3、没有不美好的事，只有不美好的心；
4、肯吃亏、能帮人、不计较；
5、你认为自己是什么，就活成什么样子；
6、教育的意义就是培养出幸福、有爱的孩子；
7、有勇气说“我错了”；
8、千教万教教人求真，千学万学学做真人；
9、不好为人师，而是以人为师；
10、我爱你。
中华民族的优秀传统文化是我们祖先留给我们的珍贵遗产，是维系中华民族生生不息的精神纽带。
我们都有各自的长相。其实这种长相不仅包括我们的物理长相，也包含我们的精神长相。一个企业、一所学校、一个国家、一个民族也都有自己的精神长相。而中华优秀传统文化是滋养我们精神长相的最好补品。
人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。通过五天“宇宙补习班”的学习，身为教育工作者，担负孩子“灵魂工程师”的我们，也必将践行今日之所学，用爱去唤醒身边人的生命能量。
相信我们也一定能吸取古圣先贤留给我们的精神营养，升华我们的精神，美丽我们的灵魂，做自己灵魂的工程师！