上一篇文章，我们提到了为什么一定要学好英语，那么怎么样才能让孩子从小学好英语呢？
提及英语学习，就不得不提到双语教学的最高境界——“浸入式英语教学”。
浸入式教学的创始国是加拿大，加拿大通过近几十年的理论探讨和教育实践，使该教学法成为当今世界范围内第二语言教学的成功典范。
早在1987年，加拿大的浸入式教学权威Fred H.Genesee教授就在他的著名专著《通过两种语言学习：浸入式双语教育》一书中给出如下定义：“一般来说，在给定的一学年中，至少百分之五十的教学必须通过第二语言来完成才能被认为是浸入式教学。”他对浸入式教学定义有时间性——涵盖全学年；还有完整性——包括所有学科课程。
应该了解的是，在学科课堂教学中偶尔说几句英语课堂用语，不是双语教学；把学科课程做成英语科普课，也不是双语教学。
而枫叶小熊，2009年引进加拿大早期教育项目课程，是河南省内首家采用英语浸入式教学法的老牌幼儿园，15年来始终坚持让孩子们用学习母语的方式学习英语，坚持“我们不教英语，我们用英语教学”。
枫叶小熊是如何实施浸入式英语教学的呢？
PART 01
全天候、全方位的英语听说环境
Maple Bear
在枫叶小熊，
孩子是从踏入校园那一刻就拥有了英语语言环境。
“Good morning. Let’s do the morning healthy check.”
伴随着打招呼和晨检的开始，磨耳朵已经在路上了。
晨间锻炼，我们听着英文歌曲。
孩子们排队，一路上唱着英文歌曲。
各项生活环节和早中晚餐，
占据了孩子幼儿园一天当中相当长的时间，
对他们来说也是十分重要的。
在枫叶小熊，生活化英文的使用，
让孩子不论是排队、整理物品、如厕等各个环节，
都能够时刻听到英文。
餐厅的英文环境更是丰富，
老师或者小伙伴对每顿餐食的介绍，
让孩子“就着英文单词”进餐，
每天的耳濡目染，
就可以习得大量与各种食物有关的英文。
户外活动，当然也有英文的陪伴。
外教和中国英文老师，
从热身活动开始、到体能活动的实施，
再到身体放松和自由活动，
始终给孩子说英文，
用自己的动作示范帮助孩子理解语言，
鼓励孩子大胆使用英语语言。
PART 02
双师加持下的的英语主题活动
Maple Bear
2024年英语教材的改版，
将英文原版教材、英文主题教学等字眼推上热搜。
新课标中，要求英语教学依托语境开展。
新教材中，教学内容围绕单元主题开展，
结合孩子们的实际生活。
其实，枫叶小熊的加方课程从一开始便是这样的设计！
从托小班的"my family""my 5 senses and body"
再到"food we eat"等等，
从中大班的"transportation""animals around the world"
"things I can do"等等，
这些不就是联系孩子们实际生活的一个个主题么
让孩子在生活中真正的学以致用
在外教老师和中国英文老师双师的语言环境加持下，
英文主题活动既有集体活动又有桌面活动；
既有老师和孩子之间的探讨，
又有孩子内化的实际操作，
和老师一对一的沟通和指导。
以10月份中班进行的spider主题活动为例：
集体活动时，老师和孩子们一起讨论
the body parts of the spider、the food spider eat、the web spider make等。
Table activity桌面活动时，
孩子们利用轻泥制作自己的spider，
制作spider web，将日常歌曲按照故事情节进行排序，
边操作边使用自己学习到的
spider、web、8 legs等语言，
这就是依托语境、进行主题活动开展的样子。
PART 03
触目可及的英语文字环境
Maple Bear
教室、走廊、幼儿作品墙、英文认知墙
甚至区角的标识等，都充斥着英文的元素，
就像我们随处可以看到中文汉字一样。
绝大部分的文字和标识与可视化图片相结合，
这样更加符合幼儿认知的特点和规律，
帮助他们更加形象的理解英文文字的含义。
幼儿园后期也是孩子的文字敏感期，
这样做也很好的抓住了这个契机，
更好的支撑到孩子们日常的英文渗透和习得。
PART 04
强大的阅读体系支撑
Maple Bear
英文阅读材料，
不论是和主题贴合的英文原版进口绘本，
还是支撑到孩子们进行分级阅读的英文读物，
在班级随处可见。
每天课堂上的read-aloud环节，
让孩子们徜徉在外教绘声绘色读主题绘本的享受中。
班级的图书角，阅读时间、自主区域时间，
孩子们能够根据自己的喜好进行阅读。
分级阅读材料的提供、分级阅读计划的开展，
按照孩子在不同阶段的语言发展程度，
为他们提供专业、有针对性的阅读材料，
不仅帮助他们拓展词汇和句式，
更培养他们良好的阅读习惯和能力。
这和新课标中
重视阅读、重视阅读理解能力的养成又不谋而合。
“language is information，information is everything.”
未来，精通英语不仅仅意味着掌握了一种世界语言，更意味着能够直接获取广泛的信息资源。
学习英语的过程，实际上也是对不同文化和思维方式的学习。能够欣赏和理解不同的文化，培养包容心态，是与世界各地不同背景的人们和谐相处的关键。
枫叶小熊采用沉浸式英语教学法，引导孩子们跳出中文的思维框架，接触更多元化的视角，发现那些在中文环境中难以察觉的世界，探索生活中更多的可能性。
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文稿：魏彩Echo
编辑：品牌宣传部
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